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21 January 2021
早在1990年代，當時已有研究指出兒童不會自動學懂串字，而是需要在指導下才能學懂 (Adams, 1990)。
07 December 2020
根據Rescorla (1989)的篩選標準，如果幼兒到2歲時，能表達的詞彙少於五十個，或者未能將兩個詞語組合起來使用，就可被界定為「遲語兒」。
20 November 2020
若你覺得孩子玩玩具都很容易分心、明明有很多玩具但常投訴很悶、客廳/房間因堆滿玩具而變得混亂，你就一定要留意以下內容。
06 November 2020
之前撰寫了不少有關心智解讀能力的文章，今次和大家分享家長非常關注的主題，就是如何提升兒童的心智解讀能力。
14 September 2020
講到抑制衝動行為、控制情緒、抵制誘惑、延遲滿足，這些都與自制能力相關，而自制能力較弱的兒童在學習上會表現較弱，也會較容易出現攻擊行為。
25 July 2020
美國Vanderbilt大學的Rittle-Johnson教授在2008年發表了一項研究，研究重點是「在孩子的解難過程中，如果媽媽只是單純地聆聽而不提供任何協助，孩子的整體表現會更好嗎？」
20 July 2020
相對我們之前討論過的顏色概念，今次的方位概念就抽象得多。幼兒從兩歲多開始學習方位概念，而有些較難的方位詞則要到六歲才能掌握。
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