過往已有研究指出幼兒時期用BB話 (parentese)與孩子溝通能有效促進他們的語言發展，原因是BB話能幫助孩子理解說話內容和感受到成人的的情感，聆聽時也會更為專注。

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心理學中常見的教養分類模式涉及四種不同的風格：寬容放任型 (permissive)、淡漠忽視型 (neglectful)、專制權威型 (authoritarian)、開明權威型 (authoritative)。

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問對問題能有助親子溝通，也能讓我們在順應孩子的引導時鼓勵他接續對話。

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根據一個美國的調查數據顯示，在合資格接受特殊教育學前服務的兒童中，有45%的兒童有言語障礙，可見言語障礙絕不罕見，而這困難能影響他們的日常生活，包括學習和社交互動。

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不久前我見了一位約4歲的孩子，經評估後診斷為輕度聽障。起初，孩子的父母對於是否為他配戴助聽器十分猶豫，認為孩子在日常生活中似乎聽力正常，語言發展也沒有顯著落後。儘管我們反覆向他們解釋助聽器的潛在益處，家長仍然選擇暫不使用，我們只好安排定期複診觀察。

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許多家長在與孩子溝通時會不斷向孩子提問，想引起他們的回應。適量而恰當的發問有助於我們和孩子交流，同時也能讓他在主導遊戲時接續對話。但有時候過多問題可能會變成一種壓力，讓孩子感到壓力，可能覺得被逼要回應，而不是自然地參與對話。

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溝通的意欲來自於有話想說，並且知道有人樂意聆聽。

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孩子不理人可能有許多原因，從專注於其他事物、語言理解能力尚未發展成熟，到個性和當下情緒都能有影響等。

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唐氏綜合症是一種因存在額外的第三條21號染色體或其一部分而引起的遺傳性疾病，因此他們會出現各種健康和發育問題，而聽力和言語障礙是其中兩個常見問題。

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今次會介紹三個實用的方法去幫你理解孩子的想法，與他開展對話。

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