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你以為安靜地閱讀就是最好嗎?
兒童語言發展
19 February 2021
圖書館裏,人人都要安靜地閱讀,但原來閱讀時動動嘴巴,能讓自己讀得更有效率、更深入。
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推論能力 - 預測事情的後果
兒童語言發展
13 November 2020
一個探討4-5歲兒童推論能力和故事理解能力之間的關係的研究發現,兒童在聆聽故事時中的總推論次數和他們的理解能力有顯著關係。
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去到中學階段,別再只是「排卡說故事」了
兒童語言發展
26 October 2020
升到上中學後,隨著學校課程上的要求有所提升、學生自身的能力有所進步,單純用「看圖說故事」是不足以測試出他們真正的語言能力。
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如何在說故事中識別以中文為母語的語障兒童?
兒童語言發展
26 September 2020
「說故事」在言語評估中常會用到,很多時由於有關中文語言障礙相對英語的研究仍不算多,我們都會參考外國的故事分析方法和指標。
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一個有助學童獨立閱讀的有效策略
兒童語言發展
27 August 2020
學童在閱讀理解中遇到不懂的字,是一個十分常見的情況。
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在社交故事中學溝通
兒童語言發展
07 August 2020
只看名字「社交故事」,你可能會以為這是指一個和社交有關的故事,與坊間的圖書/繪本一樣,其實它們並不一樣呢!
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家居社交訓練 - 烹飪大挑戰
兒童語言發展
11 July 2020
學習與人分享和合作是在社交溝通的一大課題,尤其當他們進入小學階段,朋友在校園生活的重要性與日俱增。
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「找奇怪之處」訓練是甚麼?
兒童語言發展
07 July 2020
這個訓練中,我們會用到一些經過特定設計的圖片,令到圖片中的某些地方變得不合理。
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如何在排序訓練中提升高階思維能力?
兒童語言發展
29 June 2020
推論能力是一種高階思維能力,指兒童能根據不同線索(圖片、文字、環境提示等),再加上知識和過往經驗,去作出合理的推論。
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如何令兒童掌握顏色概念
兒童語言發展
13 June 2020
顏色概念是指對顏色的種類和變化的認識,是事物的其中一種屬性。
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