分類:幼兒語言發展

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07 December 2020
根據Rescorla (1989)的篩選標準,如果幼兒到2歲時,能表達的詞彙少於五十個,或者未能將兩個詞語組合起來使用,就可被界定為「遲語兒」。
27 November 2020
找異類是一種邏輯思維訓練,也是詞彙分類訓練的一種。
26 November 2020
學文法和句式有別於學詞彙,通常我們可見的三個必經階段包括以下幾項。
08 September 2020
很多語言障礙的兒童普遍都有詞彙不足的問題,例如:一個兩歲的幼兒若仍未能說出50個詞𢑥,就可被界定為遲語兒。
30 August 2020
甚麼情況下才算是有「發音障礙」,並需要接受言語治療?
27 July 2020
幼兒從一歲開始就能聽得明白熟悉的人物/物品名稱,到2歲時就能理解遵從簡單指令。
20 July 2020
相對我們之前討論過的顏色概念,今次的方位概念就抽象得多。幼兒從兩歲多開始學習方位概念,而有些較難的方位詞則要到六歲才能掌握。
09 June 2020
不論你是家長、治療師或者老師,想一想,平時你是怎樣教孩子詞語?
24 May 2020
當我舉行講座/工作坊時,常見出席的十居其九都是媽媽。
31 March 2020
兒童的遊戲行為能幫助他們求知,這也是配合他們每一個階段的認知發展 (Piaget, 1962)。