不論你是家長、治療師或者老師，想一想，平時你是怎樣教孩子詞語？

你會指著杯，同時說「杯，這個是杯，杯，跟我說，杯」嗎？

這個方法其實也不錯，因為孩子能重複聽到「杯」這個目標字，但他明白「杯」這個東西是甚麼嗎？

Capone教授和Anderson教授在2020年發表了一篇關於手勢運用的研究，我覺得內容對家長而言很實用，最重要的是它不難做到！他們首先找來了4個語言發展較遲緩的幼兒，分別用兩種稍有不同的方法去教幼兒詞語，一種是說物件名稱時做出表示物件形狀的手勢(co-speech shape gesture)，另一種是說物件名稱時指著物件 (co-speech indicator gesture)。

結果發現，當使用方法一時，幼兒能說出更多不同的詞語，次數也較頻密，因此大家在教孩子詞語時，不妨多用一些能突出物件形狀的手勢，讓孩子在學習時能將詞語更具體和有效地記在腦海中。大家別怕動作太誇張，因為這更能吸引他們的注意力呢！

Reference

Capone Singleton, N., & Anderson, L. (2020). Making Object Shape Explicit for Toddlers With Late Language Emergence. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 63(3), 749-763.