首先，聽力障礙不會100%「導致」言語障礙，的確聽障孩子較容易出現言語障礙，但聽力障礙並不是直接導致言語障礙的原因；缺乏足夠和良好的語言輸入才是主因 (Humphries et al., 2019)。

正確運用助聽儀器能減低聽力方面的影響，那麼家長能做甚麼去減少語言方面的影響？

答案是肢體語言的運用，不論聽力上有否缺損，視覺上和肢體語言的輸入對於幼兒的語言和認知發展而言都非常重要。

研究顯示幼兒的動作、手勢和早期用詞都有關係，若家長能同時使用口語和手勢、同時鼓勵孩子多用手勢去表達，家長和孩子之間則會有更多互動，孩子也會有更多回應，長遠更能提高孩子的學習和溝通能力 (Volterra, Capirci, Rinaldi, & Sparaci, 2018)。

因此，言語障礙不是必然的結果，家長可多用肢體語言輔助說話，幫助孩子的理解和表達，在互動溝通中提供高質量的語言輸入予孩子。

Reference

Humphries, T., Kushalnagar, P., Mathur, G., Napoli, D. J., Rathmann, C., & Smith, S. (2019). Support for parents of deaf children: Common questions and informed, evidence-based answers. International journal of pediatric otorhinolaryngology, 118, 134-142.

Volterra, V., Capirci, O., Rinaldi, P., & Sparaci, L. (2018). From action to spoken and signed language through gesture: some basic developmental issues for a discussion on the evolution of the human language-ready brain. Interaction Studies, 19(1-2), 216-238.