問對問題能有助親子溝通，也能讓我們在順應孩子的引導時鼓勵他接續對話。

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根據一個美國的調查數據顯示，在合資格接受特殊教育學前服務的兒童中，有45%的兒童有言語障礙，可見言語障礙絕不罕見，而這困難能影響他們的日常生活，包括學習和社交互動。

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許多家長在與孩子溝通時會不斷向孩子提問，想引起他們的回應。適量而恰當的發問有助於我們和孩子交流，同時也能讓他在主導遊戲時接續對話。但有時候過多問題可能會變成一種壓力，讓孩子感到壓力，可能覺得被逼要回應，而不是自然地參與對話。

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Incidental learning(偶發學習)是一個在語言學習中常見的概念，這是指兒童經由日常經驗和活動去學習新知識或技能，而非明確地被教導。

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溝通的意欲來自於有話想說，並且知道有人樂意聆聽。

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孩子不理人可能有許多原因，從專注於其他事物、語言理解能力尚未發展成熟，到個性和當下情緒都能有影響等。

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今次會介紹三個實用的方法去幫你理解孩子的想法，與他開展對話。

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溝通是孩子傳遞和接收訊息的過程，是他們與外界互動交流的方式。

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幼兒一開始學說話的時候，他們會發出一些反射性的的簡單聲音，例如：哭聲和打嗝。

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為了讓小朋友學語言、培養閱讀興趣，坊間都有不少圖書和點讀筆選擇，圖書的好處已是無可置疑，那麼點讀筆有用嗎？

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