對於單耳聽障兒童來說，在嘈雜的環境中聆聽往往是一項極具挑戰性的任務，而這可能會影響到他們的學習和參與。

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你對配戴助聽器的人士有甚麼印象？你知道我們可能不知不覺間會存有偏見嗎？

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不久前我見了一位約4歲的孩子，經評估後診斷為輕度聽障。起初，孩子的父母對於是否為他配戴助聽器十分猶豫，認為孩子在日常生活中似乎聽力正常，語言發展也沒有顯著落後。儘管我們反覆向他們解釋助聽器的潛在益處，家長仍然選擇暫不使用，我們只好安排定期複診觀察。

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在兒童學習過程中，「聆聽」是一個非常關鍵的能力。從老師授課到日常中課室裏的對話，兒童都需要透過聆聽來獲取大量知識，特別是在小學低年級，當閱讀能力還沒完全建立時，聆聽理解幾乎是兒童學習的主要管道。

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初生嬰兒會在接受聽力篩查，通常是在出生後數星期內，目的就是若有聽力問題便能及早偵測到，從而能夠給予適當的幫助。

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英語是全球最普遍被使用為第二語言的語言，在亞洲地區，英語能力被認為對個人學術成就和職業發展有一定影響。

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許多有發展性語言障礙的兒童在學習語法上都會遇到困難，因此語法是言語治療的其中重要一環。作為家長和老師，大家可能會疑惑該如何有效幫助孩子克服這些困難。

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今次的主題是中風和聽力問題，但也會花一些篇幅講述統計學的一個常見謬誤，知道大多數人都不太喜歡統計學，但今次分享的概念很重要，希望你能由頭看到尾！

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突發性失聰的全名為突發性感音神經性聽力損失(sudden sensorineural hearing loss)，是指一個人72小時內在連續三個音頻(frequency)出現多於30分貝的聽力損失。

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談到聽力障礙，我們即時想到的影響都和人與人之間的溝通相關，但其實我們的耳朵不只用來聽言語(speech)，音樂其實是另一大範疇。

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