在一般人眼中，他們可能會覺得BB每天就是「食玩瞓」，但其實他們每天都面臨著新挑戰✨，這可以是學習爬行或步行以探索環境👶🏻，也可以是向照顧者表達生理需求🍼，他們不會被動地等待問題被解決，而是他們會採取行動，這可以是大哭大叫或默默地嘗試，以達到目標⚡️。有些BB遇到問題時會堅持不懈地努力試，有些BB可能較快放棄，這種個別差異早在 6 個月大時就已經出現💡，並且已被證明可以預測未來數年的學習動機和學業成果📖 (Messer et al., 1986)。

學者們相信口頭讚美能影響小朋友的動機 (Mueller and Dweck, 1998)，是影響小朋友堅持度的其中一個因素🎯。Lucca et al. (2019)總結了過往的研究結果，指當成人多對小朋友的努力過程作出讚美💪🏻，例如：「你真努力！」，小朋友會有較強的學習動機和解難能力🔑。

這與成長心態(growth mindset)相關，小朋友會認為成功與自身努力和堅持相關📍。相反，若成人較多讚賞小朋友的固有能力🔒，例如：「你真聰明！」，他們在遇到挑戰時較容易感受到負面情感和無助感，失敗機率也較高，甚至會避免接受未來的挑戰。這和固定型思維(fixed mindset)相關，小朋友較容易將自己的成功歸因於自身固有的能力和天賦🔍。

在Lucca et al. (2019)的實驗中，他們找來29名18 個月大的BB及其家長👩‍👦，他們需要進行兩個活動，分別是玩玩具和圖書共讀。他們會一起玩齒輪層疊玩具，座上有一支棒，棒上會有幾個彩色圈圈，旁邊也有幾個圈圈，看看小朋友懂不懂得將圈圈套進去🧐，不過由於棒上有坑紋，小朋友不只要懂得套上去，還要轉該圈圈，另外為增加難度，他們刻意改裝了某些圈圈，以令圈圈是無法被套進去💥。至於圖書則是關於一個BB在學走路、最初失敗但最後成功的故事😆，研究人員特意移除了所有文字，只剩下圖畫，以免文字限制了家長的語言表達。

學者們發現，若父母花更多時間讚美BB/故事人物的堅持和努力👶🏻，這些BB會願意花較長時間玩齒輪玩具👍🏻，即使未成功將齒輪套進去也會多嘗試幾次，可見他們解難時會表現出更強的堅持度👏🏻。學者們也因而總結，家長語言輸入是小朋友堅持力的其一重要預測因素🪄！

Reference Lucca, K., Horton, R., & Sommerville, J. A. (2019). Keep trying!: Parental language predicts infants’ persistence. Cognition, 193, 104025. Mueller, C. M., & Dweck, C. S. (1998). Praise for intelligence can undermine children's motivation and performance. Journal of personality and social psychology, 75(1), 33.