過去一年多，我們目睹著港共政府的極權統治，近月情況更是急速惡化，可預見的是學生將來不只要唱、更要熱愛國歌，不只認識、更要認同國安法，思考和言論空間蕩然無存。到底我們的下一代會變成怎樣？身處這個黑白混淆的時代，我們可以如何教育孩子區分是非黑白、明辨善惡？

美國Marquette University的兩位教授就住「父母可以如何培養孩子的道德觀發展」，包括：同理心(empathy)、良知(conscience)、無私(altruism)及道德推理(moral reasoning)，分享了一些策略 (Berkowitz & Grych, 1998)。

第一，引導理解(induction)

我們可請解釋自己的行為和選擇，讓孩子了解背後的原因，因為他們不只要知道甚麼是「正確」，他們還要知道你為甚麼這樣做和背後的價值觀。

我們可請刺激孩子作多角度思考，思考自身行為對他人和自己的影響，例：當你動手打哥哥時，哥哥會覺得怎樣？哥哥會怎樣做？哥哥喜歡你打他嗎？

講解完影響後，我們可討論在同樣情況下的其他解決方法，例：方法B是甚麼？實際上可以執行嗎？為甚麼方法B比較好？

第二，恩威並施型的管教方式 (authoritative parenting)

我們要積極回應孩子的情感和需要(responsiveness)，讓他們在一個溫暖的環境中成長，令他們感到自己是受到接納和被愛的，從而明白到自己的某些行為是不對的，因為它破壞了互助互愛的關係。傾聽和交流十分重要，尤其在討論孩子一些錯誤行為時，鼓勵他們表達自己的觀點，並表現出興趣和同理心，不要一昧地說「聽我講，你應該......」，強硬地要求他們接受你認為正確的觀念。

另一個重點是要有要求 (demandingness)，為孩子設立有挑戰性但可行的目標，若要求太低，孩子對自己也會沒要求；但若要求太高，孩子會容易動怒和感到挫敗感。在孩子實踐目標時適時提供協助，並監察著孩子的進度和表現，在成長的過程中和孩子同行。

第三，以身作則 (modelling)

言傳不如身教，從來用行動來示範是一個很好的教育方式，因為孩子會在日常生活中透過觀察與模仿不自覺地學習了父母待人處事的方式。這裏說的不只是父母怎樣對待孩子，還包括了父母在孩子面前怎樣對待家人、朋友和陌生人。

第四，民主家庭 (democratic family) 家長可給予孩子表達看法的空間，和他們一起做決定和解決問題 (例：小至今晚吃甚麼，大至買不買新家具)，令他們知道自己有權利和自由表達意見。共同決策的過程中，孩子也能理解到做決定時不能只想到自己的利益，還要考慮到他人的需要和喜好及其他客觀因素。

Reference

Berkowitz, M. W., & Grych, J. H. (1998). Fostering goodness: Teaching parents to facilitate children's moral development. Journal of moral Education, 27(3), 371-391.