過往已有許多研究支持家長培訓，就自閉症譜系障礙兒童而言，Cheng et al. (2023)的統合分析(meta-analysis)報告再次確認了家長培訓的效用，這與先前的分析結果相似 (Taylor et al., 2018)，這意味著父母可以將從專業人士身上學到的技巧應用於實際生活中，其效果與治療課程不相伯仲。

父母在孩子語言發展中扮演著至關重要的角色，孩子與父母相處的時間肯定比與治療師的長，而且自閉症孩子到陌生環境 (例如：診所的治療室) 可能會感到不自在，而且治療師也不及父母般了解孩子，課堂期間孩子可能會發脾氣、不專心，結果在有限時間中孩子能真正專心接受訓練的時間很短。

相反，無論是日常對話、閱讀故事、還是玩遊戲，父母有大量機會創造豐富的語言環境，有助於孩子語言發展。父母參與訓練後，孩子在社交技能和語言溝通能力方面都有所進步，且行為問題也有所減少。學者們指出孩子的年齡和性別並不影響家長訓練的效果，而且無論是媽媽、爸爸，或是兩者共同參與訓練，效果都是相似的。

父母作為孩子最親近的人，你們擁有無法替代的影響力，透過與孩子之間的互動，你能促進他們的語言能力發展，而這重任真的不能假手於人。大家不要覺得自己的能力所限而認為家長訓練不適合自己，只要你有心在孩子的語言發展路上助他一臂之力，願意傾聽、投入時間和作出改變，你都能夠受益於家長培訓，進而幫助你的孩子取得進步！

Reference

Cheng, W. M., Smith, T. B., Butler, M., Taylor, T. M., & Clayton, D. (2023). Effects of parent-implemented interventions on outcomes of children with autism: A meta-analysis. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(11), 4147-4163. Taylor, T., Smith, T. B., Korth, B. B., & Mandleco, B. (2018). Effects of Parent-implemented interventions on outcomes for children with developmental disabilities: a meta-analysis, 3(1), 137-168.