連接詞訓練「因為...所以...」是一個十分常見的言語治療訓練目標，很多時訓練所用的素材就是一張「原因圖卡」和「結果圖卡」，而孩子便要用「因為...所以...」將兩張圖卡的內容串連起來。圖卡固然有它的好處（能將原因和結果的結構清晰地展示眼前，也非常方便攜帶），不過我們不能只用圖卡。

孩子不僅只是要學會「因為...所以...」，也要學懂背後的因果邏輯關係，否則孩子只會在有因果圖卡時才懂說「因為...所以...」，也不明白日常生活和學習上有甚麼情況能將它應用出來。

2019年便有一個研究探討了運用科學課程(science curriculum)去教「因果句式」，由於這句式常用來解釋不同的科學原理和現象，所以他們相信這會是個很好的素材，讓發展性語言障礙的學前兒童在學習科學知識時同時習得「因果句式」(Curran & Owen Van Horne, 2019)。

結果指出，孩子都能在科學課程中學到特定的語法，因此言語治療其實也能加入簡單的科學實驗呢！你也許會問，做實驗的話，起初要和孩子解釋一大輪，才能開始活動，很浪費時間呢！我自己也曾經和孩子們在治療課堂中做一些簡單的小實驗，我留意到的是他們會表現得較踴躍，有較多自發性的說話，而趣味性從來都是推動孩子學習的一大動力！

我知道實質操作上會有一定困難，因為言語治療師一般的caseload都很重，未必有時間準備那麼多材料，工作機構也未必會有預算讓你可買這些看似和治療無關的東西，所以我在下方會分享一些小實驗，讓大家以超低成本和超短時間內做準備。

以下是一些超低成本的簡易實驗，若你有更多預算和時間準備，其實還有更多好玩新奇的實驗！

• 《棉線釣冰塊實驗》https://youtu.be/jksgtKmN5BA - 練習例子：因為____將水放進雪櫃，所以它變成冰塊//因為我沒有用繩綁住冰塊，所以釣不起冰塊。//因為我加了鹽，所以能釣起冰塊。//因為冰塊放得太久，所以它們溶了。
• 《像火車一樣沿著軌道走的氣球實驗》https://youtu.be/02lqPEw6tSo - 練習例子：因為我放開手，所以氣球飛走。//因為我幫氣球打氣，所以氣球變大。
• 《倒轉的水杯》https://youtu.be/22vXheJnkJI - 練習例子：因為我按著紙卡，所以紙卡沒有掉下來。//因為我放開手，所以紙卡掉了下來。//因為今次杯裏有水，所以紙卡沒有掉下來。
• 《到底誰比較重呀》https://youtu.be/WPbQRbtQzLQ - 練習例子：因為XX較重，所以它掉下去。//因為XX較輕，所以它升上去。

Reference

Curran, M., & Owen Van Horne, A. (2019). Use of Recast Intervention to Teach Causal Adverbials to Young Children With Developmental Language Disorder Within a Science Curriculum: A Single Case Design Study. American journal of speech-language pathology, 28(2), 430-447.