幼兒一開始懂得說的話很多時都是名詞，例如：媽、爸、奶，去取得別人注意和表達自己的需要。

讓我們一起看看這個句子：「我吃餅乾，喝果汁～」，「吃」、「喝」都是動詞。

當兒童初學語言時，習得名詞的速度的確比較動詞快 (Gentner, 1982)，不過長大一點時，他們會開始組織句子，而動詞在組織句子時是必不可少的，所以動詞其實相當重要。一般來說，幼兒到2歲時會開始運用動詞，若幼兒到2歲半時仍無使用任何動詞，這便表示著他可能有言語遲緩的風險。研究亦發現，幼兒若能在2歲時使用更多動詞，六個月後他的語法能力會比同齡的強 (Hadley, Rispoli, & Hsua, 2016)。

要幫助孩子學習動詞，我們可以運用準確動詞描述孩子所做的事，例如：洗澡時，可說「洗頭」、「抹手」、「撥水」、「擦乾淨」等。當我們想教一個特定動詞時，邊說邊示範，例：說「抹」時，拿一塊布擦拭物品。我們應在不同情景下多示範，例如：吃飯前「洗手」、洗澡時「洗頭」、吃飯後「洗碗」。

Reference

Gentner, D. (1982). Why nouns are learned before verbs: Linguistic relativity versus natural partitioning. Language, 2, 301-334.

Hadley, P. A., Rispoli, M., & Hsua, N. (2016). Toddlers’ Verb Lexicon Diversity and Grammatical Outcomes. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 47, 44–58.

Liu, H. M., & Chen, Y. C. (2015). Developmental changes in the content and composition of early expressive vocabulary in Mandarin-speaking infants and toddlers. Bulletin of Educational Psychology, 47(2), 217-242.