我聽過不少家長說「我的孩子不太說話，只會自己玩」，其實背後有一個很常見的成因是：孩子缺乏溝通機會！

你可能會說：「怎麼會呢？我常常問他問題，但他都不答我」。

我們可以先站在孩子的角度去想：成人的問題 vs. 手上的玩具，哪一個較吸引？

孩子就是這樣坦白，他們會直接選他們想要的東西；而在孩子無回應你的情況下，你單單問他問題其實不算是溝通，因為溝通須是雙向的。因此，我們要製造溝通機會，刻意營造一個「孩子需要你的環境」，他便會有較強的溝通意慾去主動和你溝通 (Hancock & Kaiser, 2006)。

第一，只給少許。對於他喜歡的東西只給予少許，等待他問你取更多。例如：他喜歡吃餅乾，不要一次過給他一包，反而每次只給一小塊，讓他吃完後再問你拿。

第二，不主動幫忙。對於一些你明知道他需要幫忙才能做到的事 / 得到的東西，你刻意不主動幫忙，但待在他旁邊，讓他主動向你尋求協助。例如：他吃過零食後通常想飲果汁，而你刻意把果汁放於他取不到的地方，讓他主動問你幫忙。

第三，給予選擇。你可在生活中給予機會他去作選擇，你能刻意給予一個明顯較好和較不吸引的選擇，他便會有動力去選擇自己想要的的一個，例：「你想要玩具車還是報紙？」。孩子的回應可以是眼神上的接觸 (例：看你，又看一下餅乾)、肢體語言上的表達 (例：拉你的手、指著果汁)、口語上的表達 (例：說「餅餅」)，而你能按他的能力有所調節。不過不論他的回應方式是如何，你也可以在他回應後作出示範 (例：說「我要餅餅」、「我想要果汁，謝謝」)，令他知道可以怎樣以口語完整地表達。

Reference

Hancock, T. B., & Kaiser, A. P. (2006). Enhanced milieu teaching. In McCauley R.J. & Fey, M.E. (Ed.), Treatment of language disorders in children (pp. 203-229). Baltimore: Paul H. Brooks Publishing.