四素句，即是「時間+人物+地點+事情」四個元素，是初小學生必學的句式，也是記敘文寫作中的常用句型，實用性很高，例如：星期六，哥哥到沙灘游泳。

學校中最常見的教學方式是看圖造句，即是給他們一幅圖，然後要他們以「時間+人物+地點+事情」表達出來，可是，他們可能會遇上以下困難：「事情即是要寫甚麼？」、「圖畫中的這個是誰？」、發生時間永遠只寫「今天」、「早上」，或者索性忘了寫某一至兩個元素而不自覺。當他們寫不出一句完整的四素句時，我們常著眼於為甚麼「寫」不出、「寫」錯」，但其實有時問題是在於「看」圖片。

所以，今次和大家分享另一個學習方法——從圖畫入手，步驟如下：

首先，成人準備一堆「時間、人物、地點、事情」的圖卡，例如：「星期六」的時間圖卡、「哥哥」的人物圖卡、「沙灘」的地點圖卡、「游泳」的事情圖卡。然後，兒童選出四個元素圖卡各一張，然後將四張圖卡的內容綜合起來，簡單畫一張圖畫。接著，成人根據兒童的圖片，寫一句四素句。最後，兒童可以做「小老師」，檢查四個元素是否齊全和是否配合他所畫的圖畫，若不齊全/不配合，是否圖畫欠缺/畫錯了甚麼呢？

完成以上步驟後兒童和成人交換角色，輪到成人畫、兒童寫。

這個方法的好處在於讓兒童學習如何觀察圖片，明白到圖畫和這四個文字元素的關係，例如：看到圖畫中的太陽就明白這是白天，所以時間可以寫成「早上」、「下午」等，但不會是「晚上」，而且畫圖其實也是一種將「時間、人物、地點、事情」表達出來的方式，但難度較低，有助兒童鞏固四素句概念後才寫出來，也能鼓勵創作，別被功課裏面的看圖造句侷限思考空間。另外這也能訓練兒童檢查的能力，因為找別人的錯處永遠比自己的容易。