上次和大家介紹了閱讀表情的難易度，也簡單解釋了這和其他能力 (例：學習和人際溝通) 的關係，今次就會介紹兩個技巧，讓大家在日常生活中提升孩子閱讀表情的能力。

第一，多討論。家長可引導孩子留意日常生活中所出現的表情，包括：家人、書本裏的人、電視節目/卡通片中的人等，然後指出那一個表情到底是甚麼。家長也能和孩子一起討論那個表情出現的原因和該人物的後續行動 (Castro, Halberstadt, Lozada, & Craig, 2015)，例：為甚麼他會覺得難過？他會怎樣做？

第二，留意當下環境和其他身體語言。家長可提示孩子不要只單靠表情去推測別人的感受和想法，反而要留意當下的環境 (Theurel et al., 2016)，以及其他身體語言，例如：聲調和姿勢，看看有沒有甚麼線索，例如：一個男孩沒精打采地坐在地上，原來他的玩具車壞了，我們便會猜想他會感到難過，再看一看他的表情，就能發現表情和環境線索一致。

Reference

Castro, V. L., Halberstadt, A. G., Lozada, F. T., & Craig, A. B. (2015). Parents' emotion‐related beliefs, behaviours, and skills predict children's recognition of emotion. Infant and Child Development, 24(1), 1-22.

Theurel, A., Witt, A., Malsert, J., Lejeune, F., Fiorentini, C., Barisnikov, K., & Gentaz, E. (2016). The integration of visual context information in facial emotion recognition in 5-to 15-year-olds. Journal of experimental child psychology, 150, 252-271.