「一隻耳朵聽不見，那麼還有另一隻耳朵呀，不用擔心！」

這是許多人的錯誤觀念，誤以為單耳失聰 (unilateral hearing loss) 只是聽聲音的輸入少了一半，影響不大，但其實已有很多研究指出事實並非如此。

華盛頓大學醫學院耳鼻喉科的Judith E. C. Lieu博士對單耳失聰兒童的學習表現進行了多項研究，她指出這些兒童有認知和語言遲緩的風險，也有較大機會出現行為問題，而這些全都會對學習造成影響 (Lieu, 2004; Lieu, 2013)。

即使他們可以用較好的耳朵去聆聽，但他們的語音識別能力仍比正常聽力的兒童較弱。他們在嘈雜環境中聆聽會感到較困難，可能會聽漏別人說話中的部份資訊，容易受到外界聲音干擾，他們因而要非常專心去聆聽別人說話，這會令他們感到非常疲累，以致較難長時間集中注意力，長遠就會對語言發展和學習有影響 (Cole & Flexer, 2007)。他們在聲源定位上也會出現困難，出現缺乏方向感的情況，即是一個聲源出現時，他們未必能準確分辨聲音位置 (Bovo, Martini, Agnoletto, Beghi, 1988)。例如：在過馬路時，若他們分辨不到車輛喇叭的聲源，就可能會發生意外。

Reference

Bovo, R., Martini, A., Agnoletto, M., Beghi, A. (1988). Auditory and academic performance of children with unilateral hearing loss. Scandinavian Audiology, Suppl 30, 71–74.

Cole, E. & Flexer, C. (2007). Children with Hearing Loss: Developing Listening and Talking Birth to Six. San Diego, CA: Plural.

Lieu, J. E. C. (2004). Speech-language and educational consequences of unilateral hearing loss in children. Archives of Otolaryngology–Head & Neck Surgery, 130(5), 524-530.

Lieu, J. E. C. (2013). Unilateral hearing loss in children: speech-language and school performance. B-ENT, 107.