Home » 聽力學 » 聽障的誤診危機

聽障的誤診危機

07 June 2026

聽障有不同種類,今次和大家說一個比較有趣的類別,它是非器質性聽力喪失(non-organic hearing loss),只看名字未必猜到它是什麼,讓我先講個小故事。

上個月為個13歲的男孩做純音聽力測試(pure tone audiometry),由於他的年紀在兒童來說算大,我可以用大人的測試方法,就是叫他聽到聲音後便按按鈕。測試途中,我開始察覺到他有時像是刻意不按,同一個音量我第一次播時他開頭會按,之後又不按,同一情況發生了好幾次。於是我特意在測試後段在他仍然帶着耳機的時候問他「需要休息一下嗎?」,發現他能聽到。

完成測試後,我幫他脫下耳機,我刻意望着電腦屏幕,放輕聲量,和他閒聊一兩句,問他「剛才的測試難嗎?」,在我細聲說話和看不到口型的情況下,我發現他也能聽到我講話,不似有任何困難。有趣的是,他的純音聽力結果卻顯示他有中度至嚴重聽障,而這顯然與他的臨床表現不相符。

接著我再做個耳聲傳射測試(otoacoustic emission),它的好處是能客觀地測試檢測耳蝸外毛細胞的反應,我不需要依賴他給予回應,只需將儀器放進耳中則可,而且它夠快,不用1分鐘便能完成,結果顯示正常,我便至少可以確定他沒有中度或以上程度的聽障(註:這不能排除audtiory neuropathy的可能性,但這症較少見,不是今次的討論重點,所以不在此詳述了)。

以上這個便是非器質性聽力喪失(Non-organic hearing loss)的例子,是指聽力問題不是由於生理原因而引起,相反是由於心理或行為因素所引起的,例如壓力、焦慮、抑鬱或行為問題(Lin & Staecker, 2006)。

有這種聽力問題的人會在主觀和客觀測試表現不一致,因此臨床上要很小心,因為一般來說我們都只會做純音聽力測試 (它需要病人的配合,屬主觀測試),除非察覺到異常我們才會做其他。若一開始便相信了純音聽力測試結果,沒有做其他客觀測試,我便可能誤診他為中度至嚴重聽障,甚至為他配戴助聽器,助聽器過大的音量可能會造成噪音性聽障(noise induced hearing loss),而且忽視了潛在的心理問題,所以做測試真的要打醒十二分精神!

Reference

Lin, J., & Staecker, H. (2006). Nonorganic hearing loss. Seminars in neurology, 26(3), 321-330.

相關文章
14 June 2025
在兒童學習過程中,「聆聽」是一個非常關鍵的能力。從老師授課到日常中課室裏的對話,兒童都需要透過聆聽來獲取大量知識,特別是在小學低年級,當閱讀能力還沒完全建立時,聆聽理解幾乎是兒童學習的主要管道。
23 October 2024
「一隻耳朵聽不見,那麼還有另一隻耳朵呀,不用擔心!」這是許多人的錯誤觀念。
下篇文章
21 June 2026
當幼兒開始學習說話時,很多父母都會留意孩子到底會說多少個字,想藉此了解他們的語言發展是否達標。
上篇文章
24 May 2026
大量研究顯示,ADHD兒童在情緒調節與執行功能方面往往較為弱。