各位治療師和老師，你是怎麼去測試兒童們懂不懂推論他人的感受呢？

很多時我們都會依賴兒童的口頭回應，例如問他們「XX覺得怎樣？」，不過這方法對語言障礙兒童來說可能具有挑戰性，如果他們答錯了，這是否真的代表他們不懂推論？又或其實是不懂用合適的語言表達出來？或者，我們會用一些情緒圖卡，讓兒童選擇代表目標情緒的卡片，但這方法又限制了兒童所給予的答案範圍，而且如果他們答對了，這是否真的代表他們懂？有可能是亂選的嗎？

相比之下，畫圖允許兒童自由作出不同的回應，同時又無需對語言能力有一定要求。

Vendeville et al. (2015) 找來了44名小學生，當中一半有語言障礙，另一半則屬於一般發展。測試中，研究人員會播放故事錄音，然後在特定時刻，他們會停止播放錄音，然後讓兒童在空白的臉譜上畫畫，以描繪故事人物的情緒。聽完故事後，三名成人會進行盲測，去評核這些圖畫所表達的情緒反應。

學者們發現，語言障礙兒童比一般發展兒童在情緒推論方面明顯較弱，因而帶出即使是用畫畫表達(一個對語言能力要求較低的方法)，語言障礙兒童在思考和推理他人感受時也有一定困難。不過畫圖也不是能適用於所有兒童，例如有肢體限制的兒童、年紀輕的兒童，所以大家都還是要按兒童的能力和特質去選擇測試方法！

Reference

Vendeville, N., Blanc, N., & Brechet, C. (2015). A drawing task to assess emotion inference in language-impaired children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 58(5), 1563-1569.