我不時聽到家長問我：「有沒有適合X歲兒童的圖卡？」其實很多時，適合甚麼年齡就視乎你怎樣用，就像烹飪一樣，雞蛋可以用來做普通的烚蛋，也能用來做法式奄列和日式玉子燒。

圖片

今次的圖片中，對學前兒童而言，我們可問簡單的理解和推理題，例如：「男孩穿著甚麼顏色的衣服？」、「女人手上拿著甚麼？」、「這是甚麼地方？你怎樣知道？左邊的女人又會是誰？」。

對年紀較輕的小學生我們可問一些較簡單的問題，引導他們去思考人物的心理狀態，例如：「男孩說的是真話嗎？為甚麼男孩要説謊？」、「老師見到男孩遲到，她會有甚麼感受？」。

對年紀較長的小學生，我們可以深入探討人物想法，例如：「老師知道男孩在說謊嗎？為甚麼？」、「那麼男孩覺得老師會相信自己嗎？老師會當眾拆穿男孩的謊言嗎？為甚麼？」、「若老師當眾拆穿男孩的謊言，男孩會有甚麼感受？為甚麼？」。

在社交溝通中，了解對方的想法很重要，因為明白對方的想法後，我們才會明白到為何對方會說某些話、會有某些行為，也會知道自己可以如何作出恰當的反應。對於有些人而言，對就是對，錯就是錯，他們會很難理解為甚麼明知對方說謊也不立即指正對方。然而，何時該拆穿謊言，何時該讓對方說個小謊、讓對方有個下台階，是很難用白紙黑字列明的。

這就是社交溝通的困難之處，也是它有趣的地方。