今次我們會集中討論Raising A Reader Program「持續練習」和「維持閱讀的習慣」的兩個元素。

這個位於美國的親子閱讀計劃中，參與的孩子每人都會有一個袋子，每星期都會收到一本書本，學習和同輩分享書本。透過閱讀不同書本，孩子能接觸到不同新事物、新概念，從而擴闊視野，也能了解到自己特別感興趣的內容是甚麼，主動探索有關的知識，因為這是他們喜歡的，而喜歡才會有動力繼續閱讀。

香港很多學校其實也有推行類似的計劃，定期派書給學生回家閱讀，學校通常會派一本閱讀紀錄冊，要孩子記下書本名字、閱讀日期，部份也會要求他們寫下學到的新字，不過可惜的是由於配套不足，學校甚少提供相應的家長培訓和指引，這種東施效顰式的推行方式，以致家長不了解如何運用這些資源，結果閱讀紀錄冊只能淪為抄書名、寫日期的例行公事。

因此，若要成功達到目標，家長可先裝備自己，認識不同共讀技巧，詳情可參考這個系列的其他文章。

家長可訂立一個親子閱讀時間，例如：每天15分鐘，每天到了那個時段，大家放下手頭上的東西，然後一起看書，一起討論，若孩子已能獨立閱讀，大家能各自閱讀自己喜歡的書，閱讀時間結束後更可以和家人分享自己書本的內容。值得留意的是，親子閱讀時間是一個陪伴和互動的過程，並非只要求孩子安坐讀書，然後家長去做其他事情。

我們建議閱讀時間最好是在每天的相同時間，習慣才容易建立起來。訂立閱讀時間後必須嚴格執行，否則孩子會覺得讀和不讀也沒所謂。若擔心不能執行，我會建議家長先訂立一個較容易做到的時間表，例如：每星期兩日，每次15分鐘，這樣的話會較容易達到目標，有較大的成功感。

要維持閱讀的習慣，有家長會問：「是不是要買很多書？圖書一般都不便宜，我沒有太多預算，也怕他看一兩眼又不看了。」

其實大家可以多去圖書館，家長可每星期或隔星期帶同孩子到圖書館，讓他們選擇自己愛看的書，記得要尊重他們的選擇，避免強逼他們看他們討厭的書，這樣才能保持閱讀動機。若家長真的認為某本書很值得看，家長可先在孩子面前閱讀，表現出看得津津有味，然後分享一點有趣的書本內容，但不要全都告訴他們，因為若他們已知道所有內容，他們有可能不會去閱讀了，最後鼓勵他們和自己一起看。家長也可多帶孩子去逛書店，又或參與圖書館的活動，當作是家庭活動。 要讓孩子持之以恆地閱讀，我必須強調的是「逼是沒有用的」，家長可做的是營造一個有利於閱讀的環境，為孩子提供多元化的書本選擇，陪伴他們去閱讀不同書本，讓孩子保持一顆好奇心去探索不同的書本內容。

Reference

Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. Handbook of reading research, 3, 403-422.