大家有沒有發覺很多兒歌除了唱歌外，還會配上肢體動作？試想想看：Head, shoulders, knees and toes, 和Baby Shark。

原來，肢體動作對於孩子的早期語言發展很重要。在他們懂得說話前，很多時都已能用動作表達，例如：揮手、飛吻等，有研究更顯示如孩子在一歲多時懂得用不同動作去表達自己，到三歲半至四歲半時會懂得說更多詞語，可見肢體動作的重要性。

當家長和孩子溝通，家長能多用手勢，這不但能吸引孩子的注意力，還能幫助孩子理解話語內容。教導孩子新詞語時，家長可以做出相關的手勢，去突出該事物的外形、功用等，或直接做出詞語的動作，幫助孩子理解。例如：教「刀」時可以做出切東西的動作、教「洗頭」時可以做出搓頭的動作。

唱兒歌也是一個很好的活動，家長可和孩子邊唱邊做動作，雖然他們未必能一字不漏地跟著唱，但這對他們學新詞彙的過程也很有幫助。

Reference

Capone, N. C., & McGregor, K. K. (2005). The effect of semantic representation on toddlers' word retrieval. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 48(6), 1468-1480. Rowe, M. L., & Goldin-Meadow, S. (2009). Differences in early gesture explain SES disparities in child vocabulary size at school entry. Science, 323(5916), 951-953.