三位香港大學的學者在2013年的研究中發現，原來猜謎語能提高學齡兒童的閱讀理解能力 (Tang, To & Beekes, 2013)，閱讀理解中，基本的詞語識別和解碼能力 (word recognition and decoding) 仍是必不可少的，不過單靠它們是不足以讓學齡兒童們透徹地理解整篇文章，因為隨著年級的提升，文章內容和結構的難度也會有所提高。這時候，他們要依賴諸如推論 (inference making) 和內容整合 (text integration) 等更高層次的技能，從文中提取明顯和隱含的意思，再將文中的新資訊與自身知識連在一起，然後整合資訊。

要運用謎語去提升閱讀理解能力，這不是要兒童自己猜一大堆謎語就可，因為研究提出，謎語重述 (riddle retelling)和 閱讀謎語 (character reading accuracy) 是不能預測閱讀理解表現，只有謎語解釋 (riddle explanation) 能夠預測閱讀理解表現。換言之，解釋是非常重要，單聽成人解說、要他們自己重複說一次是沒太大幫助。

研究中用了以下6種謎語，現在就讓大家猜猜看吧，記得猜謎後要解釋，若家中有孩子可以讓他試試看。

• 第一，字形結構 (orthographic)。例如：有一個人躲在一堆草和樹木中間，猜一字。
• 第二，意義 (lexical)。例如：有一個人家中停電，請問他還可不可以看電視？
• 第三，語素 (morphological)。例如：這個世界有男人又有女人，請問先有男人或是先有女人呢？
• 第四，語法 (syntactic)。例如：要怎樣跳才可以跳得高過棵樹？
• 第五，詞法音位(morphophonological)，例如：一隊由十人組成的軍隊去打仗，被一架坦克車射中，十名軍人全部炸死，請問還有幾多人未死？(只限廣東話)
• 第六，語境 (pragmatic)，例如：有五個人外出，但是只帶一把雨傘，回家後，他們會不會濕呢？

答案如下，大家猜到答案嗎？

• 第一，茶，因為上面的「艹」代表草，下面的「木」代表樹木，中間有「人」，組成「茶」。
• 第二，可以，他仍然可以「看著」電視，即使電視沒有電。
• 第三，男人，因為男人是「先生」，即是「首先」「出生」的。
• 第四，隨便跳都會比樹跳得高，因為樹木不能跳。
• 第五，十個，因為他們全部詐死。
• 第六，不會，因為沒有下雨。

最後，要提升閱讀能力，不一定是要他們做十幾篇閱讀理解，花一點時間心思和他們猜謎語，或者會有意想不到的效果呢！

Reference

Tang, I. N., To, C. K., & Weekes, B. S. (2013). Riddle appreciation and reading comprehension in Cantonese-speaking children. Language, speech, and hearing services in schools, 44, 348-359.